挫折して分かった！英語以外の力も伸ばす『My own Picture Dictionary』の5つの効果

キッズ英語サロンで英語を学び始めて1年。

親子で文法やフォニックスを学び、できることが増えたのですが、My own Picture Dictionary（以下、Picture Dictionary）は数回で挫折していました。

ですが、ちょっとしたきっかけがあり9か月ぶりに再挑戦したら、以前は分からなかった効果に気付くことができました。

本日は、挫折→再挑戦したことで気づいたPicture Dictionaryの5つの効果についてご紹介します。

My own Picture Dictionaryとは

My own Picture Dictionaryはアットホーム留学『キッズ英語サロン』のコンテンツの１つです。

同じくキッズ英語サロンのコンテンツであるフォニックスの『音』が含まれている単語を探し、絵と説明をかいて『オリジナルの図解辞典』を作ります。

上の写真は娘のPicture Dictionaryです。『p』の音が入ったpresent、pudding、put、pushを選び、絵と説明文をかきました。下は私からのコメントです。

ノートは1人1冊ずつ用意し、親も自分のPicture Dictionaryを作ります。親子でお互いのPicture Dictionaryにコメントし合い、『オリジナルの図解辞典』を一緒に作っていきます。

なぜ挫折してしまったのか？

続けられなかった原因は3つありました。

①量が多すぎた

ノート1ページを4分割した例が載っていたので、1ページ+テキストを毎日やろうとしていました。（10分では終わらない量）

その結果、量が多すぎて楽しむ余裕がなく、終わらせればいいという『作業』になっていました。

②『きちんと』やらせようとしていた

『見本通りにきちんとやる』という私の理想と比較して、ダメ出しばかりしていました。

自分の好きなように表現していたのに、口うるさく直させられたらやる気が失せますよね…反省です。

③私にやる気がなかった

正直なところ、再挑戦するまではPicture Dictionaryをやる意味を理解できていませんでした。

「テキストで文法やフォニックスさえ学べればPicture Dictionaryはやらなくてもいいや。」

それが本心だったので、娘から言われなければテキストだけで終了。「Picture Dictionaryもやろう！」と私が言わないので、娘もやらなくなってしまいました。

私自身にPicture Dictionaryを楽しむ気持ちがなかったのも大きな原因です。

My own Picture Dictionary再挑戦の理由

Picture Dictionaryに再挑戦したきっかけは、クリスマスのプレゼントです。

11月にこの記事を書いていた時、娘がどう思っているのか知りたくなり、本人に聞きました。

Picture Dictionaryをやっていない理由は、『ママがやらないから』ガツンとくる言葉でした。

この会話の数日後。サンタさんに頼んだゲームを使う為に月額使用料が必要だと判明し、どう支払うか相談していた時、

と突然娘が言いました。もしかしたら、「やらなくていいや」と思っていたのは私だけだったのかもしれません。

急な話で驚きましたが、本人の決意が固かった為「どうすれば続けられるか？」をよく話し合ってから再挑戦することになりました。

続ける為に見直した3つのポイント

①適切な量にする

「どのくらいの量なら無理なくできるか？」を娘と話し合って、下記のように追加（青字）しました。

①～⑤の順番は自由。宿題の量やその日の予定に合わせて娘が決めることにしました。

②好きなものとリンクさせる

「楽しいからやりたい！」と思えるように、娘の好きなものとリンクさせるように意識しました。

これは『ck』のPicture Dictionaryです。左がcrabで右がpeacock shrimp（正しくはpeacock mantis shrimp)これを描いた時の会話をご紹介します。

我が家では音を頼りに単語を探しているので、テキストで学んでいるフォニックスの『音』とスペリングをリンクさせる練習になっています。

思い付かない時はクイズ形式にしています。（将来的には紙の辞書を使いたい。）

②日本語の作文力がつく

短く分かりやすく表現する力がつきます。

例えば、『スイカ』が何なのか知らない・見たこともない人にどんな物なのか説明するとしたら、どう表現しますか？

娘は『くだもの。かたちは丸くて色はみどりいろとくろ。あじはみずみずしい。』と表現していました。

作文は、頭の中のイメージを文章にする作業です。何度も何度も練習すれば、短時間でも最適な言葉で表現できるようになります。

書く時だけではなく人に説明する時にも必要な力なので、練習を重ねてどんどん伸ばしていきたいです。

③調べる力がつく

娘が自分でWeblio（英語辞書アプリ）を使って英単語を調べるようになりました。

スペルが分からない時には「調べてみよう！Let’s look it up!」と普段から一緒にWeblioで調べるようにしていたら、一人でも調べるようになっていました。

紙の辞書が1番良いと思いますが、まずは自分で調べる癖をつけることから。ハードルは低めにして取り組んでいます。

④質問力がつく

私にコメント欄で毎回質問されているので、娘も自然と質問してくるようになり、質問力がついてきました。

質問力は、疑問を解消する手段としてだけではなく、相手の気持ちを理解してうまくコミュニケーションをとる為にも重要です。

コメント欄を通したやり取りで、質問力が伸びたのは再挑戦前にはなかった効果です。

⑤発想力を鍛える

想像力を膨らます質問に答えているうちに自由な発想ができるようになってきました。

現在小2の娘。できることが増えた反面、頭が固くなってきました。成長は嬉しいですが、柔軟な発想力が失われてしまうのは残念ですね。

その対策として、私はコメントする時に「もし◯◯が、●●だったらどうする？」というような『正解のない質問』を投げかけることを意識しています。

正解がないのだから思いつくことを自由に発言してOK！そこから会話を広げて楽しむ。一緒に続けているうちに私も頭が柔らかくなってきました。

豊かな発想力が残っている今だからこそ、親子で積極的に発想力を鍛えていくことを大切にしています。