意見が出せない小１女子が、自ら進んで行動する子に激変したママの声掛け（バレンタイン編）

我が家の娘は、教科書通りでなければいけない「わからない」「ママやって」が口癖、失敗するのがイヤで、挑戦できないといった娘でした。

私がアットホーム留学で、子どもへの声掛けを学んだことで、今は自分でやりたい事を見つけ、それがどうしたら成功できるのか、考えることができるようになりました。

今回、娘が挑戦したのは、バレンタインのチョコレート作り。その声掛けをご紹介します。

①しつもん声掛け「どうしたい？　What do you want?」

母：「もうすぐバレンタインデーだね。今年はチョコレート、どうする？　What do you want？　Do you want to make or buy？」

娘：「チョコレート、作りたい！」

母：「Good！Let’s make！」

②しつもん声掛け「何を作りたい？　What chocolate do you want to make?」

母：「What chocolate do you want to make？　Let’s look it up in a book.」

今回は、事前に娘が１人でも作れそうなチョコレートのレシピ本を準備しました。大人向けのレシピより工程が簡単で、フリガナがふってあります。ビジュアルだけでなく文章を読むことで「これならできそう！」といった思いも育みます。

娘：「決めた！これを作りたい！」

③しつもん声掛け「それはどうやって作る？　How do you make？」

私：「さて、How do you make？　材料は何が必要かな？」

娘：「チョコレート、生クリーム、ココアって書いてある。」

私：「ラッピングはどうする？」

娘：「パパのは箱に入れたい。お友達のはどうしよう…」

私：「何人にあげたいの？」

娘：「６人」

私：「箱だと高くなっちゃうから、袋に入れるのはどう？」

娘：「いいね、そうする！」

私：「Let’s go shopping！」

④応援の声掛け　Let’s make！　You can do it！

私：「さぁ、Let’s make！　You can do it！」

娘：「O.K.」

私：「最初に本を読んで、順番を覚えるとスムーズにできるよ」

娘：「わかった」

この後は、娘が声をかけてくるまで見守りました。【湯煎】が何かわからなかったり【混ぜすぎないように】の部分をチェックはしましたが、主導権は娘。私は鍋を支えたり、ラップを切る係など、サポートに徹しました。

番外編：想定外のことが起きた時は？

今回、トリュフを作ろうとしていたが、ガナッシュを丸め終え、ココアをまぶそうとした段階で、娘の意見が変わりました。

娘：「ココアじゃなくて、チョコスプレーをかけたい！」

私：「え？　どうゆうこと？」

娘：「ココアより、チョコペンでお絵描きして、チョコスプレーを載せたい」

私：「I see.　やってごらん。」

娘：「丸めたチョコをカップに入れて、チョコスプレーをかけることにする！」

私：「Nice idea！」

娘：「できた～！可愛い！　味見しちゃおう🎵」

まとめ

構想～完成まで１人でやりきった娘は、満足そうにチョコレートをかかえ、パパや友達に配っていました。

今回はバレンタインでしたが、我が家では夕飯を１品、娘にお願いすることもあります。娘は自分の食べたい物を本から探し、買い物リストを書き、スーパーに買いに。一品を１人で完成させてくれます。

もちろん「これ手伝って」と夕飯をお願いすることもありますが、自分でメニューから考えて完成させた料理はより一層の自身に繋がるようで「ママがいなくても、私がごはん作れる！」と話しています。

アットホーム留学に出会う前、娘は「わからない、知らない、ママがやって」を繰り返し、自分の意見を言わない子どもでした。何かをしても「これでいいの？」「間違っていない？」と大人の顔色ばかり観察していました。

それが…

アットホーム留学に出会い、私が会話を学び、私の声掛けが変化したことで、娘は自分の意見を言え、自分から進んでアイディアを出すことができるようになりました。

子どものアイディアを引き出すには、まずは自分が変わる、その環境づくりが必須です！私もここからスタートしました。
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